Наконец создана первая русская Школа правильной жизни. Ищу..

[Владимир Уралов]

Добрый день, братья!
Прошу вашего благословения...
Прошу вашего внимания, рассуждения и помощи:
Каждый разумный человек согласится, что основой жизни является воспитание. Всё качество жизни, её строй зависит от того воспитания, которое получил человек. Если он получил правильное воспитание, он будет жить правильно. Если его родители жили неправильно, то и воспитать правильно своих детей они не смогут, и дети таких родителей будут жить неправильно. Видя сегодняшний провал общества в бездну безнравственности, считаю, что нынешняя система воспитания, обучения и образования является неправильной – бездуховной и безнравственной. Имею цель создать правильную Систему воспитания, обучения и образования, - духовную и нравственную,- основанную на опыте жизни православных святых. Программа необходимых дел уже составлена. Осталось найти единомышленников, чтобы это необходимое для русского народа дело быстрее воплощалось в жизнь. Кто согласен с моим рассуждением и готов вместе со мной начать трудиться в этом деле, сообщайте, будем трудиться вместе.
Владимир Уралов. Мытищи, МО. Тел. (495)581-07-70;
8-916-515-64-41. Эл. Адрес: dyxnravcentr@yandex.ru

[Владимир Уралов]

Небывалое сложное, трагическое время переживаем мы и наше Отечество: вымирает население, преступность и разврат охватили все слои общества, государство разъедают предательство, подкуп и обман, а наркомания, алкоголизм, курение, самоубийства и аборты уносят жизни людей в количестве, сопоставимом с временами войн. Одновременно, привносимая из-за рубежа идеология ложных ценностей, разрушает духовно-нравственные традиционные основы нашей жизни: уродливое преподносится красивым, греховное - привлекательным, распутное – желанным. Моральные нормы игнорируются. Средства массовой информации приучают людей быть зомбированными рабами своей животной природы. Массовая безнравственность калечит и губит души наших детей.
Осознавая навязываемую нам чуждую идеологию, как несоответствующую нашим духовным ценностям и нашему духу, мы вынуждены признать, что существующая система воспитания, обучения и образования развращает наших детей, губит их души, портит настоящих и будущих родителей, уничтожает человека, как личность. Очевиден факт провала общества в бездну бездуховного и безнравственного. Далее пребывать равнодушным к этому злу, считаю для себя, грехом и преступлением.
Считаю, что ликвидировать это зло мы сможем только тогда, когда определим и устраним причину этого зла, а также найдем и примем то доброе, которое сможет заменить это зло. При тщательном исследовании сути дела нам удалось определить причину этого зла и найти то доброе, которое может заменить это зло.

[Сергей Александрович]

С Рождеством Спасителя !

Может быть есть силы открыть православную школу ?

[Владимир Уралов]

С Рождеством Спасителя !
Может быть есть силы открыть православную школу ?

=========================
С Рождеством, Сергий!
Рад твоему вниманию и предложению!
Опыт современной жизни показывает, что Православие в нашей стране еще не государственный институт и православная школа, в основном рассчитывается на людей, уже принявших православие.
Однако большинство людей желают жить по православному, но не имеет тех, кто бы научил их жить по-правильному, по-православному...
Школа правильной жизни именно для тех, кто не доволен своей жизнью, а как и где ее можно исправить не знает, но кто к православию относится положительно, или был крещен в детстве и смысл крещения прошел мимо его сознания и он оказался в области лжи, и не знает как выбраться из нее.
Если у тебя есть возможности, давай начнем с создания Школы правильной (духовно-нравственной, православной) жизни.
У меня уже есть тексты нескольких первых занятий, которые со временем соберу в "Практическое пособие по построению и ведению правильной жизни". Предлагаю твоему вниманию второе продолжение начатой темы:
Причиной бездуховного и безнравственного состояния общества считаю неправильную (бездуховную и безнравственную) систему воспитания, обучения и образования ныне существующую. А тем добрым, которое может заменить это зло считаю правильную (духовно-нравственную) отечественную систему воспитания, обучения и образования, которая является основой ПРАВИЛЬНОЙ ЖИЗНИ человека, имеет начало в семье и продолжается в воспитательных и образовательных учреждениях.
Считаю, что п р а в и л ь н о е воспитание является тем жизненным опытом и знаниями, которые передаются детям теми родителями, воспитателями, учителями, которые сами имели правильное воспитание и сумели правильно организовать свою жизнь.
К нашей общей радости у русского народа и всех народов, населяющих Россию, ЕСТЬ(!) опыт и знания правильного образа жизни. Этим опытом и знаниями является священный опыт жизни святых, который вот уже много веков воспитывает, обучает, образовывает и совершенствует все три стороны человеческой жизни – телесную, душевную и духовную, - в какую бы эпоху и в каких бы исторических условиях ни жил человек.
Этот опыт особенно важен сейчас для современного человека, который утерял правильные знания о смысле и цели жизни, не знает их, потому и не может найти.
Обманутый, растерянный, уставший от внешнего мира и разочарованный навязанным ему чуждым образом жизни, все более отчетливо осознающий пустоту современного духовного состояния общества, человек неизбежно возвращается к внутреннему миру своей души, давно изученному святыми, которые оставили нам в наследство свой священный опыт, как единственно верный путеводитель в бесконечном лабиринте внутренних пространств нашей души и нашей жизни.
==================
Буду рад твоему ответу!
Владимир

[Владимир Уралов]

ПЕРВАЯ РУССКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ МОБИЛЬНАЯ ПРАКТИЧЕСКАЯ ШКОЛА ПРАВИЛЬНОЙ ЖИЗНИ
МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ, Г.МЫТИЩИ,
НОВОМЫТИЩИНСКИЙ ПРОСПЕКТ, 45-4-5
ТЕЛ. (495) 581-07-70; 8-916-515-64-41.

ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО

ПРАКТИКА И ОПЫТ ПОСТРОЕНИЯ
И ВЕДЕНИЯ ПРАВИЛЬНОЙ ЖИЗНИ

Курс I

Содержание

Самоопределение…………..........................................................стр.22
Занятие второе. О тайнах души человека………......................................................стр.
Занятие третье. О смысле жизни……………….................стр.
Занятие четвертое. С чего начинать созидать основание правильной жизни.........стр.
Занятие пятое. Две модели истории мира……….......................стр.
Занятие шестое. Материалистический взгляд на происхождение мира….................стр.
Занятие седьмое. Идеалистический подход к вопросу о жизни человека и сотворении мира…………....................................................................стр.
Занятие восьмое. Поведение человека и его мотивы………………………………......стр.
Занятие девятое. Объективное содержание этики. Всеобщность Моральной Правды....................................................................стр.
Занятие десятое. Благо – как сущность нравственного бытия……………………….стр.
Занятие одиннадцатое. Божественное Откровение - Источник Нравственного Знания…...................................................стр.
Занятие двенадцатое. Ценностное отношение к Богу, к себе, к людям, к миру..........стр.
Занятие тринадцатое. Мотивы и сущность ценностного выбора. Переживание Нравственной Правды…………………………………….....стр.
Занятие четырнадцатое. Смысл жизни и способы организации жизни человека........стр.
Занятие пятнадцатое. Личность. Нравственность. Общество.....…..стр.
Занятие шестнадцатое. Нравственный Поиск Правды и его отсутствие....................стр.
Занятие семнадцатое. Установки и практика нравственной жизни...стр.
Занятие восемнадцатое. Добро и Нравственный Закон.. ….стр.
Занятие девятнадцатое. Благо и Блаженство (Счастье)...стр.

[Владимир Уралов]

«…достигло до вас Царствие Божие»
Евангелие от Луки, глава 11, стих20

Найдено решение проблем человека и общества!

Православная практическая нравственная школа правильного образа жизни и решения проблем человека и общества во имя Пресвятой Богородицы, под покровом Ее иконы, именуемой «Казанская», приглашает всех желающих жить правильно на обучение. В отличие от обучения в других школах, например, в обычных, где даются одни знания в определенные дни и часы; или воскресных, где даются одни знания в определенный день; или предметных, например, где проводится обучение предмету «Основы Православной культуры» и где даются одни знания малой части всей жизни – культуры, - в определенные дни и часы; или духовных, где даются одни знания определенным людям, обучение в нашей школе ведется ПОСТОЯННО ВСЕЙ ПОЛНОТЕ ЖИЗНИ (ВСЕМ СТОРОНАМ ЖИЗНИ) и ОБРЕТЕНИЮ бесценного опыта построения и ведения правильной жизни ВСЕМ РАЗУМНЫМ ЛЮДЯМ П Р О Ж И В А Н И Е М полученных знаний.
Спросите любого человека, имеющего проблемы: «Отчего же ты живешь неправильно?» Ответ обычно бывает такой: «Нас никто не учил жить правильно...». Поэтому:
практическая школа правильной жизни нужна каждому человеку.

ЗАНЯТИЕ ПЕРВОЕ
С А М О О П Р Е Д Е Л Е Н И Е
«...ныне, независимо от закона, явилась правда Божия...».
Послание святого апостола
Павла к Римлянам, глава 3, стих 21.
Катится, как бы покачиваясь на ухабах, наша повседневная жизнь. Мы что-то в ней находим, на что-то можем опереться. Но вот, обычно всегда неожиданно, приходит беда: тяжелая болезнь, приковавшая тебя к постели; или смерть человека, которого ты очень любил, с которым была связана вся твоя жизнь… Тогда, всё, что казалось тебе важным, то, к чему ты стремился, как бы, тускнеет, уходит на второй план, становится каким-то незначительным. В таких случаях очень часто оказывается потерянным тот смысл, ради которого ты жил, и происходит п е р е о ц е н к а ц е н н о с т е й. Такие ситуации в жизни называются экстремальными или крайними. Экстремальные ситуации мы обычно стараемся переживать в душе, внутри себя.
Такие ситуации – необязательно внешняя беда. Большая часть внутренних переживаний происходит в нашем сознании и бывает в связи с потерей ориентировки в жизненных ценностях.
Почти перед каждым из нас когда-либо вставали вопросы о смысле и цели жизни. И когда определенный нами смысл жизни оказывается ложным, мы тяжело переживаем это в душе. Но уже то хорошо, когда смысл жизни, хотя и ложный был определен. Эта ошибка исправима. Большинство же людей так и не достигают четкого определения смысла жизни, и такое неопределенное состояние сознания бывает у таких людей постоянным источником их неудовлетворенности жизнью, что часто и приводит их к психическим или душевным срывам.
Например, наш известный русский писатель Лев Николаевич Толстой ощутил, что утратил смысл жизни, когда был уже писателем с мировым именем, а время его жизни подходило к концу. Сам Лев Николаевич позднее писал (ошибочно считая), что кризис возник из-за того, что он, писатель, был далек, от труда, направленного на воспроизведение условий жизни; труда, которым живет народ. Вопрос о смысле жизни показался ему неразрешимым, так как рассматривался писателем в отрыве от самой жизни.
Лев Николаевич ошибочно считал, что участие в жизни простого народа, участие в процессе «добывания» жизненных благ, (которые простой народ именно добывал при крепостном праве, чтобы не умереть с голода), как раз и полно внутреннего смысла; оно-то (добывание) и позволяет ощущать удовлетворенность жизнью и ее осмысленность. Лев Николаевич также ошибочно полагал, что совместное участие в трудовой деятельности приводит к осознанию чувства необходимости присутствия другого человека и появления любви к нему. Свои выводы Лев Николаевич сделал, наблюдая жизнь русских крестьян и сравнивая ее с жизнью интеллигенции, которая была охвачена веяниями новых нигилистических идей.
Напомним, что слово н и г и л и з м произошло от латинского слова nigil – ничто. Нигилизм – это отрицание общепринятых ценностей: идеалов, моральных норм, культуры, традиций… В России этот термин получил распространение после появления в 1862 году романа русского писателя И.С.Тургенева «Отцы и дети».