Среди «ностальгирующих» по СССР жертв «самого лучшего в мире образования» бытует миф, который они формулируют так: «Антисоветчик – всегда русофоб». Миф не только лживый, но и разоблачающий самих лжецов, поскольку дело обстоит прямо противоположным образом: советский – всегда русофоб. И для понимания этого даже и не требуется особых доказательств, поскольку СССР был основан на разрушении не только Российской Империи, но и вообще на уничтожении всего русского: Православия, русской культуры, русского самосознания и русского национального характера.
Критерий русофобии очень прост: это отношение к тысячелетней православной России, которая существовала до 1917 г. «Советский человек» – это тот, кто ненавидит эту подлинную тысячелетнюю Россию: все, что было до 1917 г. для него «отсталость, темнота и мракобесие». И в этом отношении советский русофоб абсолютно ничем не отличается от русофоба-либерала.
«Ностальгирующие» по СССР наивно отождествляют этот концлагерь для безбожников с самой Россией просто в силу своей непроходимой глупости и своего дремучего невежества: не зная, что такое подлинная Россия, они думают, что та несчастная, изуродованная большевиками страна, в которой они имели несчастье родиться, это и есть Россия.
Эти лжецы лишь цепляются за тот факт, что среди «антисоветчиков» во времена диссидентства была самая активная группа, которая действительно одинаково ненавидела как СССР, так и Россию как таковую. Однако на самом деле это была мизерная группка людей на фоне массового многомиллионного народного «диссидентства»: ведь основная масса народа всегда ненавидела советский строй и даже не особенно скрывала это. Миф о «советском народе», верном коммунистическому мифу – это чистая ложь, придуманная задним числом и нагло распространяемая «ностальгирующими».
Однако эта маленькая группка антисоветчиков-русофобов, которая действительно была – это на самом деле очень мощное разоблачение для нынешних «ностальгирующих». Во-первых, как правило, эти люди не были русскими по национальности, поэтому они ненавидели просто Россию на всех стадиях её истории – как советской, так и досоветской. Поэтому для них первична именно русофобия, а их «антисоветчина» в их понимании – это просто её часть. Поэтому самое главное разоблачение именно здесь: как эти нерусские русофобы, так и «ностальгирующие» по СССР – и те, и те в равной степени ненавидят подлинную православную Россию и в равной же степени отождествляют Россию с СССР. В этом их духовное родство – и те, и другие являются изначально русофобами, только двух разновидностей.
Во-вторых, как правило, антисоветчики-русофобы были детьми или внуками «пламенных большевиков», а антисоветчиками они стали потому, что оказались вне советской элиты, как они рассчитывали. Хрестоматийным примером является либерал Е. Гайдар – внук большевистского садиста. Это еще более яркое указание на единство «ностальгирующих» с русофобами.
«Ностальгирующие» наивно считают себя «патриотами», поскольку хвалятся пресловутыми «достижениями СССР». На самом деле этим они доказывают вовсе не свой патриотизм, а свое невежество и глупость.
Все достижения, которые наивно приписывают СССР, на самом деле в ХХ веке были в большинстве стран мира, и во многих странах намного успешнее, чем в СССР. Это просто феномен модернизации, который был общемировым. Здесь неосовки допускают элементарную логическую ошибку post hoc ergo propter hoc – «после этого, следовательно, по причине этого». Модернизация никак не связана с советским строем, она происходила бы в любом случае, причем без советского строя намного быстрее и успешнее, поскольку в свободных условиях всё развивается лучше, чем под диктатурой государства.
Советский путь модернизации отличался от мирового только в негативную сторону – он обеспечивался огромными человеческими жертвами и нищетой народа. Дореволюционный уровень жизни рабочих и крестьян вернулся в СССР только к 1970-м годам: тем самым, советский «эксперимент» обрушил Россию в полвека нищеты. Н.С. Хрущев в 1959 г. признался: «Прошли годы после революции, и мне больно думать, что я, рабочий, жил при капитализме гораздо лучше, чем живут рабочие при Советской власти… в 1913 г. я лично был обеспечен материально лучше, чем в 1932 г., когда работал вторым секретарем Московского комитета партии».
Единственным «достижением» СССР в этой сфере было разрушение той высочайшей трудовой этики, которая была у православного народа, и которой большевики успели еще воспользоваться в своих целях. В советском варианте духовный смысл труда подменен корыстью и ленью – как следствиями вынужденного безделья и халтуры – в силу противоестественности этой экономической системы, которую почти все стараются обмануть в меру своих сил. Однако это была ситуация вынужденная, созданная советским режимом.
История же России до 1917 года, наоборот, доказывает способность русского народа к такому сверхнапряжению и подвигу в труде, на который были не способны западные народы. Именно такой подвиг и лежал в основе колонизации русскими земледельцами огромных пространств в постоянной борьбе с внешней опасностью. В советский период эти качества народа большевики эксплуатировали в своих целях – в первую очередь, во время войны и послевоенного восстановления. Но это качества того русского народа, который достался им от царской России; сам же советский строй воспитывал качество прямо противоположное – социальный паразитизм как следствие «уравниловки» и тотальной государственной монополии.
В позднем СССР сложилось «новое сословное общество» – но не «классовое», поскольку в СССР никто, кроме государства, не владел средствами производства, а значит, с точки зрения теории «классов» СССР можно квалифицировать только как «государственно-рабовладельческий строй». Однако вовсе не это было причиной уничтожения СССР, поскольку это было сделано его высшими «сословиями» при полной пассивности низших. В 1991 г. «народ безмолвствовал» так же, как и в 1917-м – «массовку» организаторы подключали уже тогда, когда переворот произошел, чтобы придать ему легитимность «задним числом».
Принципиальная разница была в том, что в 1917 г. народ был в шоке от всего происходящего, а в 1991 – наоборот, очень радовался исчезновению «совка». Поэтому попытка объяснить эти перевороты с помощью «классовой теории» совершенно бессмысленны. Причина всех революций не имеет никакого отношения к классам и лежит не в материальной сфере, а в сфере духа. Это нравственное вырождение части народа: в 1917 г. – еще небольшой части, но в основном на влиятельных социальных верхах, а к 1991 г. – уже основной массы. Есть и экономическая предпосылка, которая усиливает эти причины – это мощный рост экономики и доходов большинства населения накануне «революции». Это приводит и к наглости элиты, и к повышенным запросам и моральному упадку остального населения.
«Ностальгирующие» по СССР всегда демонстрируют такое животное мышление, которое не может не вызывать отвращение. Как это ни парадоксально, но большего разоблачения советского строя, чем рассуждения «ностальгирующих» о «хорошей жизни» в СССР, трудно даже придумать – оно поражает своей низменностью, пошлостью и презрением к человеку, низводимому фактически до уровня жвачного животного – существа, вообще лишенного понятий о Боге, духе, вечности и бессмертной душе, живущего исключительно физиологическими потребностями и социальным эгоизмом.
Обычно преступлениями большевизма называют уничтожение миллионов людей путем гражданской войны, голода, террора и коллективизации, и вообще создания таких условий жизни в ХХ веке, вследствие которых в России сейчас живет не полмиллиарда людей, как должно было быть, по научным прогнозам, а в три раза меньше. Эти преступления чудовищны, но не они являются главными.
Самым главным преступлением большевизма было духовное убийство народа атеистическим режимом. Души людей, лишенных Православной веры, обрекались на посмертные страшные вечные муки. Остается лишь надежда, что Господь будет милостив к ним как к мученикам, которых сделали атеистами путем обмана и насилия, а не по их собственному выбору.
Уровень мышления советского обывателя его физиологической привязанностью к быту – очень показателен. Он показывает в первую очередь то, на чем основана привязанность к советскому строю – на самом низшем уровне человеческого сознания, на привычке и рутине, а не на каких-то «идейных» соображениях. Духовное убийство народа – это и есть тот главный «водораздел» между русским народом и советским «населением», который затем определяет всё остальное. Однако народ убит еще не весь и еще способен к возрождению.
Виталий Даренский
См. также на эту тему:
М.В. Назаров. Совпатриот ‒ это всегда русофоб (март 2019)
М.В. Назаров. Тайна дебильности совпатриотов и тайна России (октябрь 2024)
Не всё так однозначно на счёт ностальгирующих. Я смотрю на своих детей и с ностальгией вспоминаю свои школьные годы (школу я закончил в 1989 году). Нас лучше учили, чем современных детей, приучали к труду, к ответственности. Современные дети лишены этого. В современных школах всё компьютеризировано, а труда нормального нет, девочек домоводству толком не обучают. Черчения нет, астрономии нет, дежурств нет, летних практик почти нет. В общем, воспитывают потребителей, которые ничего не умеют. Нас в школе приучили к труду, у нас практика была на заводе, кроме аттестата мы получали ещё рабочую профессию (я обучился на токаря). У современных детей этого нет. Плохо это.
Владислав, никто не говорит, что сейчас в школах хорошо. Ваша их критика правильна. Но в советских школах учили ещё, что всё это для дела построения коммунизма, что Россия была "отсталым полицейским государством" и "тюрьмой народов" и "слава КРСС!" за её уничтожение, а Бога нет, и за размножение религиозной литературы людей отправляли в лагерь. Сейчас хотя бы доступна альтернативная информация и у верующих родителей есть возможность также и самим вкладываться в воспитание своих детей.
Это всё верно, был у нас марксизм-ленинизм и всё такое, но нам повезло, нас несильно этим напрягали, учителя у нас были большей частью нормальные. Кто не хотел учить эту муть (и я в том числе), на трояк всегда мог рассчитывать. Учился я во времена позднего Брежнева и перестройки Горбачёва. Литературы религиозной ещё не было, приходилось штудировать справочники по атеизму, чтобы выудить хоть какую-то информацию о христианстве. А предметы у нас преподавались хорошо. Физика, математика, особенно труд и физкультура. Я очень благодарен своим учителям, они действительно нас учили полезному для жизни, не только своим предметам, нас учили думать. Сейчас у меня 6 детей, 3 учатся в школе, старшая дочка в техникуме, 2 ещё малыши. Современным образованием я очень недоволен. Труда почти нет, физкультура слабая, к дисциплине не приучают, много ненужного преподают. Мы стараемся дома учить всему детей, но без помощи школы это трудно осуществить. Я не очень разбираюсь в политике, но современное образование меня очень пугает. Боюсь представить, что вырастит из наших детей.
Я категорически всем нашим рекомендую изучить книгу Огюстена Кошена начала 20 века "Малый народ и революция". Ее нужно именно внимательно изучить. Это гениальная анатомия мировой масонской революции на примере революции во Франции. На ее основе Шафаревич написал "Русофобию". Фактически революция 17 года является двойником революции во Франции. Кошен пишет, что революция, во Франции создавала новый народ, точно это же было в СССР.
Владиславу. Я учился в школе с 1959 по 1969 гг. Наша школа 3 создавалась на базе мужской гимназии. До 1967 года в шкафах хранилось много дореволюционной литературы с "ятями", но она не выдавалась. В 1967 ее всю вывезли на грузовике на макулатуру. В начальных классах мы ходили в классической дореволюционной форме с фуражками, ремнем, косовороткой. Да в СССР прошла частичная русификация, историческая инерцию империи остановить было невозможно за тридцать-сорок лет. Исторические события такого масштаба нужно всегда рассматривать в динамике: куда все идет? А все русское в СССР не было определяющим, русское было только служебным -коллективным Големом. В основе лежал иудо-масонской сатанинский антинациональный марксизм, и то, что случилось в 1991, и происходит сегодня, это все эта же линия антихристианской мировой революции.
Александру Турику. Люди есть люди. Многие стараются жить по совести вне зависимости от общественного строя. Я очень благодарен Михаилу Сергеевичу, что разрешил свободу религии и свободу слова. Новый Завет у нас появился в 1988 или 89 году (баптистское издание). Некоторые из моих учителей стали ходить в церковь (моя пионервожатая и классная руководительница). Но сейчас политика изменилась. Свобода слова сворачивается, сталинские репрессии возвращаются. Особенно меня безпокоит воспитание детей. Про школу я могу много чего рассказать, это отдельная тема. Вы посмотрите на современных детей. Все в наколках, с вайпами, через каждое слово мат. Это касается и девочек. И что нас ждёт в будущем с такими детьми? К счастью, моих детей мне удаётся воспитывать правильно, хоть и имеются определённые трудности. Вот у меня старшая дочка учится в кулинарном техникуме, у них большинство детей прогуливает и нарушает дисциплину. Мне это непонятно и моей дочке тоже.Я не могу понять, как тех детей воспитывали родители если получилось так. Смотря на современных детей у меня возникают сомнения в нашем счастливом будущем.